UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA
Universidade Aberta do Brasil
Centro de Educação à distância
Disciplina: Língua Espanhola
Docente: Ana Cristina Borges Fiuza
Carga horária estimada: 20 horas/aulas
Duração: 8 semanas
Público alvo: Alunos de língua espanhola de níveis de básico a intermediário.
Objetivo Geral:
- Criar oportunidades para o aprendizado da língua espanhola por meio do gênero reportagem em suas modalidades escrita e oral.
Objetivos Específicos:
Espera-se que o aluno seja capaz de:
- Reconhecer e identificar o gênero reportagem como texto informativo e formador de opinião;
- Posicionar-se criticamente ao argumentar sobre os temas propostos pelas reportagens;
- Desenvolver estratégias de compreensão e de produção (oral e escrita) do gênero.
- Reconhecer e utilizar as estruturas gramaticais pertinentes ao gênero.
Conteúdo:
Conhecimento Textual: Organização textual de uma reportagem e variação lingüística.
Conhecimento Cognitivo: Levantamento de hipóteses sobre a função social do texto, reconhecimento do gênero e desenvolvimento de habilidades de argumentação crítica.
Conhecimento Sistêmico: Identificação dos conectivos e da linguagem usada.
Conhecimento Procedimental: Discussão de temas propostos pela reportagem e elaboração de um quadro com expressões e palavras que variam de um país para outro.
Cronograma de Atividades (com indicativo de quais ferramentas utilizará – ver exemplo abaixo)
Semana | CRONOGRAMA/ATIVIDADES |
1º Semana 2 horas | Atividade 1: Apresentação do curso e do ambiente virtual a ser utilizado. Atividade 2: Apresentação dos participantes, criação de perfil e teste das ferramentas disponíveis. |
2º Semana 2 horas | Atividade 3: Levantamento do conhecimento prévio do aluno sobre reportagem. Atividade 4: Discussão por meio de fórum sobre a função social da reportagem como texto informativo e formador de opinião. |
3º Semana 3 horas | Atividade 5: Aproximação ao gênero “Reportagem” em sua modalidade escrita por meio de visitas aos sites de jornais on line em língua espanhola. Atividade 6: Realização de fórum para compartilhar e discutir a impressão sobre os sites pesquisados. |
4º Semana 3 horas | Atividade 7: Escolha de uma reportagem escrita do mesmo assunto de um jornal espanhol e outra de um jornal hispano-americano. Atividade 8: Observação da organização textual das reportagens e identificação das funções/objetivos de cada parte, socializando por meio de fórum. |
5º Semana 3 horas | Atividade 9: Atividade de compreensão textual e busca por conectivos responsáveis pela coesão das frases. Atividade 10: Comparação das duas reportagens em busca de variação lingüística entre os dois países e compartilhar também por meio de fórum. |
6º Semana 3 horas | Atividade 11: Apresentação das reportagens orais (em vídeo) disponíveis em sites de televisão on line. Atividade 12: Identificação das variações linguísticas na pronúncia da língua espanhola nas diferentes reportagens. Atividade 13: Exposição das observações e discussão por meio de fórum. |
7º Semana 3 horas | Atividade 14: Elaboração de um quadro comparativo usando as palavras e expressões idiomáticas que variam de um país para outro tanto na reportagem escrita como na oral (Trabalho em grupo). |
8º Semana 1 hora | Atividade 15: Realização de Auto avaliação e Avaliação final do curso (Fórum). |
Avaliação: A avaliação será realizada de forma contínua por meio de análise de todas as atividades propostas via diferentes recursos disponibilizados aos discentes. A nota final de cada discente será formada da seguinte forma:
Participação – Assiduidade e pontualidade na realização das atividades propostas, além de participação em todos os recursos disponibilizados. (20 pontos)
Pesquisas – Envolvimento e engajamento na realização das pesquisas teórico-práticas solicitadas. (40 pontos)
Elaboração colaborativa do quadro comparativo, escrita do diário reflexivo e participação dos fóruns e chats de discussão. (40 pontos)
